יוצרות 5
יוצרות 5
"יוצרות" הינו מיזם של שלוש אמניות ונשות חינוך שהיה פעיל בתקופת הקורונה וכלל ניוזלטרים לאנשי חינוך בגיל הרך המכילים השראה ותוכן פדגוגי בתחומי המוזיקה, הספרות והאומנות.
אז מה באמת עושים בקיץ? בחופש יש קלילות וזרימה ולכן כדאי שהפעילויות יהיו מהנות וכיפיות. יש משהו במזג האוויר ובמרחב הזמן הזה שמבקש לשכב אחורה ולהרגע מכל התקופה. זה בסדר ואפילו רצוי גם להשתעמם, שעמום מצמיח דברים יצירתיים ומלמד את הילדים לשהות עם עצמם גם כשאין פעילות כל הזמן. הניוזלטר שלנו הפעם הוא קליל וקיצי ונטול פדגוגיה (אל דאגה היא תחזור בגליון הבא) תוכלו למצוא בו המלצות להאזנה, ליצירה ולקריאה.
זהו שיר קיצי ומשמח שהוא למעשה סיפור שהולחן והפך לשיר.
את "בוקר בהיר אחד" כתבה ואיירה אורה איל, והוא מספר על ילד שיוצא בבוקר של קיץ לבקר את סבתא, ואוסף חברים בדרך.
את הסיפור הזה הלחינה ומבצעת יעל תלם, ועיבד אורי ביתן. בעיבוד המוזיקלי מצטרף כלי נגינה נוסף בכל פעם שמצטרף "חבר" חדש למסע של הילד.
השיר פותח את האלבום השני של יעל תלם, "תלתלים". שירי הילדים של יעל נכתבים מתוך הסוגיות היומיומיות של ילדים צעירים והוריהם, ומלאים בהומור, שמחת חיים ואהבה. המוזיקה באלבום מבוצעת כולה בכלי נגינה חיים.
להאזנה לשיר בכל הפלטפורמות: https://song.link/s/4fBcqelquB4x3QYTC6QX8S
בנוסף, יעל היא יוצרת מגוונת ועוסקת בתהליכי יצירה. מוזמנותים לבקר אותה באתר שלה ולהנות מהעשייה היצירתית שלה ממש לא רק עבור ילדים.
שיר נוסף המתאים לתקופת חופש הוא שירה של נוגה גבע "משעמם לי" מתוך האלבום "לקפוץ עד השמיים". נוגה גבע, תרפסיטית במוזיקה, יוצרת שירי ילדים באוריינטציה לרגשותיהם וחוויותיהם של הילדים (התארחה אצלנו בניוזלטר בנושא "התבוננות" עם פרויקט שירי המיינדפולנס לילדים)
השיר "משעמם לי" מאפשר מקום גם לתחושות הפחות "יפות" שחש הילד ובכך מהווה סובמילציה. חוץ מזה, הוא פשוט כייפי.
https://www.youtube.com/watch?v=4Kp8_JjrD7k
לקטנטנים:
צבעי ידיים על דף בריסטול גדול מאד, לשים תלוליות צבע על הדף ולתת להם למרוח ולשחק (כדאי לעבוד עם מינימום ביגוד)-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/765822260957001/
עבודה בחימר עם מים-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/276029046602994/
משחק בבוץ-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/422747368597827/
לגדולים יותר:
ציור בצבעי מים, צבעי גואש, הדפס עם טבילה במים-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/863745457831347/
ספוגים-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/242003906672175/
בועות סבון-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/594312321441330/
כתמים בנשיפה-
https://www.facebook.com/groups/125515411654359/permalink/365293674343197/
המלצה על סדנאות אמנות אקולוגית (אני ניסיתי סדנת הכרות עם בוצנייר ומאד נהניתי)
https://www.facebook.com/1469096446500938/posts/4063538233723400/
המלצה נוספת: תערוכות במוזיאון תל אביב:
-מוביילים ופסלים בתנועה ובשיווי משקל של קאלדר לצד ציורי גואש שלו
– מיצב ״אנשים שראיתי ומעולם לא פגשתי״ של צדוק בן דוד
-"השתתפות בהכנת פסיפס התערוכה של דוד וקשטיין" (יש גם סדנאות)
https://www.tamuseum.org.il/he/exhibition/david-wakstein-multiparticipant-show
בברכת חופש נעים ויצירתי!
המלצת קריאה מאת שרית פלד
מפתח עם כנפיים/ שולמית זילברברג
מפתח עם כנפיים" הוא שמו של ספר שירים לילדים, (גיל 6 ומעלה), ונושא עמו 24 שירים לכל ילד וילדה, המתמודדים יום יום, עם פחדים ומשאלות ואהבות ופרידות, במרחב המשפחתי ובבית הספר. זהו גם שמו של השיר השני בספר, המתאר ילד מפתח, הממתין להוריו לבד בבית, עד שיחזרו מהעבודה. הצורך בנוכחות ובאהבת הורה, הגעגוע לדינמיקה המשפחתית, מאפשרים לגיבור השיר, למתוח את גבולות הדמיון ולהחזיר את הוריו מוקדם יותר הביתה. זו התמודדות רגשית מוכרת אצל ילדים רבים והקורא הצעיר יכול להזדהות ולהרגיש את מצוקתו או בדידותו של האחר, ובכך להנכיח את שלו וההפך.
הנה קטע קצר מתוך השיר "מפתח עם כנפיים" (עמוד 6)
"אבא ואמא עובדים
עד מאוחר
אמא פחות –
אבא כמעט עד מחר
כשדן אומר לי :
כיף לך, אתה יכול לעשות
מה שאתה רוצה
אני שותק
ומותח את חוט המפתח
עד הקצה…"
בפתחו של הקיץ, המביא עימו את חופשת הלימודים הנחשקת, פסגת החלומות של כל לומד באשר הוא, יש זמן להשען אחורה, להניח את הראש על מצע של ידיים שלובות, להביט בשמיים הבהירים ובאור השמש היוקד ולעכל את כל הדרמות שהתרחשו בשגרת היום-יום.
אפשר לקרוא שיר אחד כל יומיים וחצי ולהנות מההיזכרות הרגשית הטמונה בשירים. כמו למשל : הרגע שבו רוצים להתחלף עם האחר, או משתוקקים לגדל כלב בבית, או מרגישים קושי להתרכז ולהקשיב בבית הספר, או על פרידות וריחות, על מגורים בשני בתים נפרדים. כל אלה ועוד, מובאים לקורא הצעיר במנת מלים ומחשבות יפה ומחורזת, מנת טקסט אשר משקלה כסיפור קצר מחורז המתמצת את רחשי הלב, את תנועת החיים, את השינוי המתחולל.
השיר "זמן מסך" (עמ' 20), מביא את עדותו הנרגנת של ילד הטוען כי אינו זוכה לתמיכת הוריו בעניין זמן מסך (צפייה בטלויזיה, שימוש בטלפון ומשחקים במחשב). בעיניו הוא רואה את האחר זוכה לזמן מסך ולו, ההורים לא מרשים. יש הבעת תסכול ואכזבה, אך יש גם פתרון, כמו שרק ילד יכול לחשוב ולבצע.
הנה קטע נבחר :
"למה לאלון מותר לשחק בטלפון
מאמצע היום
ועד שהירח מציץ בחלון?
אבא אומר : כדאי שתרד לשחק בחצר,
אולי תפגוש שם איזה חבר".
השיר "בראש אחר" (עמוד 30) , כתוב ומאויר מדויק ונוגע, על הרצון החבוי והבלתי נמנע להיות בראש של מישהו אחר ולחשוב מחשבות אחרות. אך, במחשבה נוספת, כדאי ורצוי להשאר כמו שאני. הנה הוא והאיור המלווה אותו. מאוד מוצא חן בעיניי.
אם נחזור שני עמודים אחורה נוכל לפגוש בשיר "כלב מהלב" (עמוד 28( . שיר אהבה לכלבים ולמלים.
"לשרגא השכן יש כלב גדול
עם פרוה רכה ואף עגול
כשהוא מטיל אתו בחצר
אני רצה אליהם מהר מהר
אני מלטפת את הכלב בגב
ועל הראש, אחר כך בזנב
ואז מביטה לו ישר בעינים :
אני רוצה כמוך! אפילו שנים…"
הסופים של השירים, לא פחות חשובים כשמדובר, בטקסט מכיל ומרפא. אם יש בעיה, ימצא פתרון, אם יש חוסר, ימצא המלאי, אם הפחד קרוב, הטוב עוד יגיע.
כמו כן, האיורים של רונה מור, צבעוניים ונובעים מתוך הבעות פנים מרגשות ומעניינות, ומונחים לצד הטקסט בהלימה להרחבת המנעד הרגשי ולהצלחת פתיחת מנעול הלב.
קריאה מהנה!
"מפתח עם כנפים" שירים לכל ילד וילדה/שולמית זילברברג, איורים : רונה מור, עריכה וניקוד : ניצה פלד, הוצאת צמרת 2019 , מנוקד, לגילאי 6 ומעלה.